Around the World in 80 Days

Hi, teachers!

Durante el mes de mayo en el cole hacemos el English May y este año ha tocado: "Around the World in 80 Days". Durante todo el mes, desde las áreas de bilingüe, preparamos actividades relacionadas con el tema para trabajar contenidos de English, Science y Arts de forma globalizada. Así que durante este mes de mayo hemos estado viajando alrededor del mundo :)

El tema ha sido muy motivador y los peques han aprendido un montón. Desde 1º de Primaria hemos trabajado: los medios de transporte, los distintos países y culturas, el argumento y los personajes de la novela de Julio Verne y muchas cosas más. ¡Les ha gustado muchísimo!

Los distintos contenidos y actividades los hemos organizado siguiendo el recorrido que hacen Phileas Fogg y Passepartout en la novela, "visitando" estos países y ciudades: Londres, Francia, Italia, Egipto, India, China, Japón y Estados Unidos.

 

Para empezar el viaje, lo primero que hicimos fue un PASAPORTE en el que los niños escribieron sus datos y que guardamos durante todo el mes para ir pegando los sellos de los distintos países que fuimos visitando. Este es el modelo que utilizamos y los sellos:

Una vez listo nuestro pasaporte, empezamos el recorrido por los distintos países y ciudades alrededor del mundo.

LONDRES

Nuestro viaje empieza en Londres, Inglaterra, desde donde nuestros amigos Phileas Fogg y Passepartout hacen la apuesta de dar la vuelta al mundo en 80 días e inician su recorrido.

El principio del proyecto lo basamos en dar a conocer los personajes y trabajar sobre ellos. Para esto, hicimos varias actividades:

• Ver la cabecera y el principio de la serie de dibujos animados.
• Con la ayuda del auxiliar de conversación del cole, contamos la historia de la vuelta al mundo en 80 días utilizando una adaptación de la novela y el globo terráqueo.

 

• Pintamos los personajes en gran formato para decorar las puertas de las clases.

 

 

• Hicimos la portada de nuestro libro pintando a los protagonistas (todas las fichas incluidas en el proyecto las dejo al final del post).
• Pegamos nuestro primer sello en el pasaporte: Londres.

FRANCIA

La siguiente parada de nuestro viaje es Francia, país que el señor Fogg y su ayudante cruzan en tren de vapor. Este país lo aprovechamos para presentar al autor de la novela, Julio Verne, ya que era francés.

• Vimos una pequeña biografía para saber quién fue y qué libros escribió.
• Completamos una pequeña ficha con los datos más importantes.
• Pegamos nuestro segundo sello en el pasaporte: Francia.

ITALIA

Siguiendo su viaje en tren, nuestros protagonistas llegan a otro país de Europa: Italia.

• Para adivinar este país, jugamos a unir los puntos en la pizarra digital hasta que adivinamos cuál era.
• Vimos algunas ciudades y monumentos importantes de Italia.
• Completamos la ficha uniendo los puntos.
• Pegamos el tercer sello: Italia.

EGIPTO

Para llegar al siguiente país, Egipto, Phileas Fogg y Passepartout tuvieron que cambiar de medio de transporte y coger un barco. Nosotros también hicimos uno investigando sobre los materiales que flotan y los que no :) Si lo queréis ver, podéis echar un vistazo a esta entrada del blog.

Una vez en Egipto, descubrimos muchas cosas sobre este país:

• Fue el país de las pirámides y los faraones.
• Los egipcios usaban una lengua diferente para comunicarse: los jeroglíficos.
• Preparamos una danza egipcia para el festival de fin de curso con esta música.
• Completamos la ficha sobre el país resolviendo los jeroglíficos.

• Pegamos el cuarto sello: Egipto.

INDIA

Continuando el viaje alrededor del mundo, Fogg y Passepartout llegaron a un nuevo continente, Asia, y a un nuevo país, India. Para trabajar este país, hicimos varias actividades:

• Preparamos una tira de papel continuo con formas geométricas que los niños, por turnos, fueron pintando sin saber para qué era.
• Dibujamos un elefante de gran formato y lo colocamos en el pasillo.
• A través de un cuento motor, recreamos el viaje de los protagonistas de la novela por India: empezaron el viaje en tren e hicieron parte del recorrido, sin embargo una parte de la vía estaba incompleta y tuvieron que buscar otro medio de transporte. Aquí llegamos hasta el elefante del pasillo y usando el papel continuo decorado lo "vestimos" para poder seguir el viaje en elefante y, finalmente, llegar a Calcuta en tren de nuevo.

• Aprendimos sobre los elefantes con este cuento de la India e hicimos la ficha del país.
• Por último, pegamos el sello correspondiente: India.

CHINA y JAPÓN

Seguimos con el viaje alrededor del mundo y vamos ahora a otros dos países asiáticos: China y Japón. Estos dos países los trabajamos juntos, para ver las diferencias entre ellos.

• Aprendimos algunas tradiciones chinas.
• Hicimos un farolillo de papel chino.

• Vimos algunas tradiciones japonesas.
• Mandamos una postal desde Japón "vestidos" con el tradicional quimono.

• Completamos la ficha con las diferencias sobre los dos países.
• Pegamos estos dos sellos: Hong Kong (China) y Yokohama (Japón).

ESTADOS UNIDOS

El final del recorrido alrededor del mundo nos lleva hasta los Estados Unidos de América, que nuestros protagonistas recorrieron de oeste a este (desde San Francisco hasta Nueva York) en tren de vapor y una parte en trineo. Sobre EE.UU. hicimos también varias actividades:

• Escuchamos esta canción sobre los nombres de los 50 estados.
• Vimos cómo era la bandera del país.

• Completamos la ficha sobre América.
• Pegamos nuestros último sello: USA.

Los niños y niñas disfrutaron mucho con las distintas actividades y estuvieron muy motivados a lo largo de todo el proyecto. Cuando acabamos, se llevaron a casa el pasaporte con todos los sellos y el libro con las fichas de cada uno de los países. Os dejo las fichas que hicimos y utilizamos nosotras por si os sirven ;)

Tuvimos también la suerte de contar con la visita de nuestro particular Phileas Fogg, un papá que había dado también la vuelta al mundo y nos trajo y nos contó muchas cosas de sus viajes:

 

El English May es un proyecto global de centro, por lo que todos los cursos participaron e hicieron actividades. Así que todo lo que fuimos haciendo quedó en la entrada del cole :)

Los mayores también hicieron actividades muy chulas. Si las queréis ver, las podéis encontrar en este blog. ¡Seguro que os sirven!

Thanks and... see you soon!