jueves, 14 de mayo de 2020

Final task - A postcard!

Hi, teachers!

Hoy os traigo una propuesta de Final Task para una unidad de inglés en 3º de Primaria. En esta unidad hemos estado trabajando sobre las actividades que se pueden hacer en el tiempo libre y en la playa u otros lugares, sobre la costa y los animales marinos y como estructura, hemos introducido el presente continuo.

Para terminar la unidad, he diseñado una tarea final para realizar desde casa. En esta tarea se trabajan las cuatro destrezas o habilidades lingüísticas: listening, speaking, reading and writing y se engloban los contenidos (vocabulario y estructuras) trabajados en la unidad. El producto final es una postal sobre las vacaciones ideales.


La Final Task tiene diferentes partes o pasos que tenemos que seguir para poder realizarla:

1.- Preparación: Listening. Para introducir la tarea, recordar el vocabulario y trabajar la comprensión oral, vemos y escuchamos un vídeo con una canción. Esta es la que yo he elegido:


2.- Preparación: Reading. Para preparar la redacción de la postal, los alumnos/as eligen de una serie de opciones su preferida para después completar el texto. Eligen el lugar donde pasar las vacaciones, el sitio donde quedarse, el tiempo y las actividades que realizan.

3.- Desarrollo: Writing. Una vez elegidas sus opciones, utilizan este apoyo para completar el texto de la postal. Se trata de una actividad de escritura bastante guiada, debido a la edad de los niños/as y a la dificultad añadida de tener que hacerla desde casa.

Esta es la actividad que he diseñado para los peques, aunque si alguna familia no puede imprimir, la realizan en el cuaderno, copiando y completando la parte de la postal:


4.- Desarrollo: Speaking. Para practicar la expresión oral, los niños/as cuentan lo que ha  escrito en su postal, teniendo el texto como apoyo.

5.- Extensión: Arts and crafts. Como ampliación o como una forma de conectar la actividad con otras áreas se pueden proponer otras actividades. Por ejemplo, decorar la postal utilizando materiales reciclados o recortar papeles de colores para hacer un marco, etc. Os propongo este vídeo:


Y esta sería la Final Task, aunque siempre es posible adaptarla o ampliarla según el nivel y las características de nuestros alumnos. Espero que os haya gustado y que os resulte útil. Aquí podéis ver el resultado :)



Thanks and... see you soon!

martes, 5 de mayo de 2020

Resolvemos e inventamos problemas

¡Hola, hola!

¿Cómo habéis empezado la semana? Por aquí seguimos dándole al coco para que los peques puedan seguir trabajando desde casa y este mayo, como dije, nos hemos centrado un poquito más en el área de Matemáticas con los alumnos/as de 1º de Primaria. Como ya he comentado en entradas anteriores, nosotros trabajamos con el método ABN y esto está suponiendo a veces un reto para seguir avanzando desde casa, pero las familias nos están ayudando mucho. Si queréis ver algunas cositas que hemos hecho con ABN podéis ir a estas entradas sobre la descomposición en decenas y unidades y sobre nuestro reto Mayo de Mates.

Para esta semana nos vamos a centrar en los problemas, tanto en la resolución como en la invención. A lo largo de todo el curso, hemos estado trabajando estos contenidos en el aula, aunque la invención de problemas la hemos trabajado hasta ahora sobre todo de manera oral y manipulativa.


En primer lugar, nos centramos en la resolución de problemas. Para que los niños y niñas puedan resolver problemas de forma escrita, primero debemos trabajarlo de forma oral y con situaciones cercanas a ellos, utilizando un vocabulario apropiado y objetos que ellos puedan manipular para representar el problema. Una vez hemos trabajado de esta forma y los alumnos tienen un mayor dominio de la lengua escrita, podemos pasar a resolver pequeños problemas que les presentamos escritos.

Para resolver nuestros problemas de mates, nosotros siempre seguimos estos pasos:



Es importante trabajar cada uno de estos pasos, bien de forma separada en distintas actividades, o bien como proceso a la hora de resolver los problemas.

Los nuestros son muy sencillos y solo incluyen las operaciones de suma y resta, que es lo que hemos trabajado hasta ahora. Si queréis ver otro póster con consejos para resolver problemas, este de Los recursos de Benito y Bego es genial.

Una vez tenemos claros los pasos a seguir, ya podemos resolver todos los problemas que se nos pongan por delante ;) Aquí tenéis una selección de recursos donde encontrar problemas, además de los que podamos crear por nosotros mismos:
  • En Edufichas podéis encontrar muchos problemas de sumas y restas para imprimir y practicar.
  • En Twinkl hay muchísimos recursos descargables, como estas tarjetas de problemas.
  • En Mundo Primaria podéis encontrar actividades interactivas para resolver pequeños problemas para todos los niveles de Primaria.
En segundo lugar, además de resolver los problemas propuestos, otra actividad que queremos seguir realizando desde casa es la invención de problemas. Este tipo de actividad lo hemos realizado en clase de manera oral, ya que al ser niños y niñas de 1º de Primaria, la escritura libre la estaban desarrollando. Pero ya en el último trimestre del curso, queremos empezar a trabajar este contenido de forma escrita. De todas formas, sigue siendo imprescindible trabajar primero de forma oral y manipulativa, antes de llegar a inventar los problemas de forma escrita.

Para ir guiando la invención de los propios problemas, he diseñado esta ficha para ayudarlos en sus creaciones. Espero que os pueda resultar útil:



Aunque los problemas suelen ser una de las cosas más complicadas para muchos de nuestros alumnos, trabajando poco a poco y desde la base, seguro que van mejorando y son capaces de ir resolviendo tareas cada vez más complicadas, así como inventar sus propios problemas :)

Aquí podéis ver algunos ejemplos:


Thanks and... see you soon!

sábado, 2 de mayo de 2020

English May Challenge

Hi, teachers!

Sigo preparando cositas para el mes de mayo y siguiendo con la idea del reto de Matemáticas para mis peques, he pensado hacer lo mismo para mis cursos de 3º de Primaria en la asignatura de Inglés.

He preparado también un calendario y cada día les propongo una pequeña actividad, reto o pregunta en inglés para repasar a lo largo del mes de mayo los contenidos trabajados en el curso, sobre todo vocabulario y estructuras relacionados con: animales, comida, deportes, rutinas, etc. Además del calendario, para cada día he dejado la solución o respuesta a la pregunta y un enlace a un vídeo, canción o juego para repasar ese contenido en concreto.


Así ha surgido English May Challenge que empezará el próximo lunes. Por si os sirve para vuestros alumnos/as o como idea para crear los vuestros propios, os lo dejo aquí:



Espero que os resulte útil. Thanks and... see you soon!

miércoles, 29 de abril de 2020

Mayo de Mates

¡Hola, hola!

¿Cómo van esos ánimos? Por aquí seguimos preparando cositas para seguir aprendiendo y repasando desde casa.

Para mayo hemos pensado preparar un repaso general de matemáticas para los peques de 1º de Primaria con los contenidos que hemos ido trabajando durante todo el curso: numeración, problemas, magnitudes, números ordinales, etc.

¿Y qué mejor forma de hacerlo que con un súper reto matemático? ;) Nos hemos inspirado en los calendarios matemáticos de Actiludis, aquí podéis ver los que han preparado para el primer ciclo (1º y 2º de Primaria), para el segundo ciclo (3º y 4º de Primaria) y para el tercer ciclo (5º y 6º de Primaria).


Así es como se nos ha ocurrido nuestro Mayo de Mates. Se trata de un calendario para el mes de mayo en el que cada día se propone una pequeña actividad o reto matemático para resolverlo. Eso es lo que podéis encontrar en el siguiente documento. También hemos incluido las soluciones a cada uno de los retos y enlaces a vídeos y juegos interactivos para repasar cada uno de los contenidos que se proponen en las actividades.

Espero que os guste y os sirva:



Thanks and... see you soon!

lunes, 20 de abril de 2020

Día de la Tierra

Hola, hola ^^

El día 22 de abril celebramos el Día de la Tierra y he preparado algunas actividades para enviar a las familias y que lo puedan celebrar en casa también y muy pronto seguro que volvemos a disfrutarla.


Los hábitos que los niños y niñas adquieren cuando son pequeños son muy importantes para forjar el desarrollo de su personalidad y de sus futuros actos como ciudadanos. Por ello, el cuidado del medio ambiente y la preocupación por la Tierra y la naturaleza con contenidos que se deben trabajar desde todos los ámbitos y desde edades tempranas.

En el siguiente póster interactivo he seleccionado una serie de recursos (vídeos, canciones, manualidades, etc.) para trabajar el Día de la Tierra y fomentar el cuidado del medio ambiente en los más pequeños. Clicando en las imágenes y palabras accedemos a las diferentes actividades:



He elaborado también este acróstico para completarlo con palabras o frases relacionadas con el Día de la Tierra y el medio ambiente. ¿Qué palabras se te ocurren? ¿Eres capaz de inventar un cuento o una poesía con estas palabras?



Espero que os resulten útiles estos recursos :) Thanks and... see you soon!

miércoles, 15 de abril de 2020

ABN ~ Descomposición en decenas y unidades

¡Hola, hola!

Espero que estéis bien y que ese ánimo no decaiga. Hoy os dejo unos vídeos para trabajar las descomposiciones en decenas y unidades siguiendo el método ABN.


Este método propone una estructura abierta sobre la base de la formación de decenas, centenas y unidades, pero con total libertad por parte del niño. De este modo los niños pueden alcanzar el mismo resultado por caminos alternativos.

Si queréis saber más sobre este método y la forma de trabajo, podéis consultar estas páginas.
Este tercer trimestre vamos a reforzar y a ampliar algunos contenidos que ya habíamos introducido y he preparado estos vídeos para explicar la descomposición en decenas y unidades.

Descomposición siguiendo un modelo:


Descomposición sin seguir un modelo:


Espero que os resulten de utilidad. Thanks and... see you soon!

miércoles, 25 de marzo de 2020

~ EmOcIoNeS ~

¡Hola, hola!

Este curso estoy impartiendo la asignatura de valores sociales y cívicos en mi grupo de 1º de Primaria y muchas de las actividades que hacemos están relacionadas con las emociones y los sentimientos. Trabajar las emociones, tanto su reconocimiento como su expresión, es muy importante para conseguir un desarrollo integral de los niños y niñas. Si nuestros alumnos son capaces de reconocer cómo se sienten ellos mismos y cómo se sienten los demás, podrán desarrollar una mayor empatía y su inteligencia emocional también crecerá.

Para trabajar los sentimientos y las emociones en este nivel de primaria, he utilizado diferentes recursos, cuentos y personajes. Espero que os sirva de ayuda :)

El monstruo de colores

Este cuento es un clásico para introducir y trabajar las emociones básicas: alegría, tristeza, enfado, miedo, calma y amor.


Usando como base esta historia, hemos hecho varias actividades:
  • Hemos visto el vídeo del cuento para recordarlo.
  • Esta canción también nos gusta mucho.
  • Y aquí hay algunas actividades interactivas.
  • Una vez que teníamos claras las emociones, hemos estado trabajando con ellas con diferentes recursos y actividades: ficha para colorear cada emoción de su color correspondiente, monstruo para dibujar las diferentes emociones, dado y ruleta.


Del revés (Inside Out)

Los personajes de la película son geniales para seguir trabajando con los más pequeños las cinco emociones básicas: alegría, tristeza, miedo, asco e ira.


A través de estos cinco personajes, hemos hecho muchas actividades y juegos para seguir con el trabajo del reconocimiento de nuestras emociones:
  • ¿Quién no recuerda el principio de la película? Maravillosa.
  • Este otro vídeo también nos ha encantado.
  • Algunas actividades y juegos que hemos hecho han sido: reconocer estas emociones en imágenes y fotografías, ficha de los personajes y de reconocimiento de las emociones y juegos con el dado (adivina qué emoción tengo en el coco).


Cuentos de ayer y de hoy

Los que me conocéis, sabéis que soy una apasionada de los cuentos y de las historias y creo que son fundamentales para trabajar con los niños y niñas de cualquier edad y cualquier contenido, siempre que elijamos el cuento o la historia apropiada y adaptemos las actividades que vamos a hacer a partir de ellos.


Para trabajar las emociones he elegido algunos cuentos tradicionales para que los niños y niñas se fijaran en qué sentían los personajes y después poder hacer una pequeña dramatización. Estos son los cuentos que elegimos este curso:
  • Vídeo: El patito feo (sorpresa, rechazo, tristeza, soledad, alegría...).
  • Vídeo: Ricitos de oro y los tres ositos (curiosidad, sorpresa, enfado, miedo...).
  • Vídeo: Los tres cerditos y el lobo (esfuerzo, miedo, alegría...).
  • Vídeo: La cigarra y la hormiga (esfuerzo, miedo, tristeza, enfado...).
Además de preparar un pequeño teatro con títeres, también hicimos estas fichas:



Por otro lado, existen muchas historias, cortos y cuentos actuales que trabajan de forma específica las emociones y que son auténticas maravillas :)
  • Libro: el Emocionario es para disfrutarlo y redisfrutarlo ;)
  • Cuento: Cuando estoy enfadado para aprender a reconocer el enfado y saber qué cosas podemos hacer para calmarnos.
  • Corto: Alike es una pequeña gran obra de arte.



Otros recursos

Otras actividades y recursos que también hemos ido utilizando para completar el trabajo sobre las emociones y los sentimientos son estos:


Espero que os resulten útiles estos recursos :)

Thanks and... see you soon!