Medio ambiente

 ¡Hola, hola!

Estamos ya en la recta final del curso y en Valores de 2º de Primaria estamos aprendiendo muchas cosas sobre el medio ambiente y sobre las cosas que podemos hacer para cuidarlo y protegerlo. Creo que es un tema muy importante que se puede introducir y trabajar en cualquier etapa educativa y que a los peques suele gustar mucho y les suele motivar.

Una forma de abordar este tema tan amplio es a través de cuentos. Hay muchísimos cuentos e historias que tratan sobre el medio ambiente y su protección y conservación.

Yo os propongo estos cuatro:

• La ballena Llena de Paloma Gajate. “Llena es una ballena que está llena”... Así comienza esta tierna historia acerca de una preciosa ballena empachada de plásticos y su amiga Lola, una niña dispuesta a todo por ayudarla. Podéis encontrarlo aquí.

• Rana de Tres Ojos de Olga de Dios. Rana de Tres Ojos crece en un lugar contaminado. Salta muy alto para entender lo que sucede. Pronto descubre que quiere cambiar las cosas... ¿Conseguirá hacerlo sola? Podéis encontrarlo para descargar aquí.

• ¡Despegando! de Sean Taylor. Los animales están tan hartos de las condiciones de abandono y contaminación en las que han de vivir en la granja del señor García que desarrollan un plan para poner fin a esta situación. Podéis encontrarlo aquí.

• Capitán Verdemán de Ellie Bethel. ¡Un nuevo superhéroe para un nuevo mundo! Una pequeña ciudad se está ahogando en los montones de basura, por la pereza y el despilfarro de sus habitantes, pero aquí está nuestro Capitán Verdemán, para rescatar a la ciudad y demostrar que el reciclaje es divertido. Podéis encontrarlo aquí.

A partir de los cuentos, podemos hacer muchísimas actividades. Por ejemplo, podemos empezar por fichas de trabajo para comprender bien las historias y ampliar la información que se trabaja en cada cuento. Por ejemplo:

• Ficha de comprensión y ampliación sobre el cuento ¡Despegando! que podéis encontrar en el blog Tizas de colores de la maestra Ana.

• Ficha de trabajo sobre el cuento Rana de Tres Ojos. Podéis descargar el material pinchando sobre la imagen:

Además este tema se puede ampliar tanto como queramos y las actividades y manualidades que  podemos hacer relacionadas con él son infinitas.

• Trabajar el reciclaje y los contenedores. Material del blog Tizas de Colores.

• Realizar manualidades con materiales reciclados.

• Plantar semillas.

• Desplegable de la Tierra. Picha sobre la imagen para descargarlo:

Espero que os hayan gustado las propuestas y que os resulte útil. Thanks and... see you soon!

Estereotipos de género

¡Hola, hola!

Estas semanas hemos estado trabajando en Educación en Valores de 2º de Primaria la igualdad de género. Creo que es un tema muy importante que se debe trabajar desde pequeños y que debemos fomentar en nuestro día a día y en nuestra labor decente con nuestra forma de actuar, de hablar, etc.

En Valores lo hemos trabajado de forma específica con estas dos historias:

El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa de Patricia Fitti.

Daniela Pirata de Susanna Isern & Gómez.

Hemos visto los vídeos de los cuentos y hemos trabajado a partir de ellos, de sus personajes y de sus historias.

Si os interesa ver el material que he utilizado para trabajar cada uno de los cuentos, podéis pinchar en las imágenes para descargarlo:

 

- El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa: ficha de comprensión del cuento.

- Daniela Pirata: siluetas de niño y niña para escribir verbos que pueden realizar (dibujar, cantar, saltar, escribir, poner la mesa, leer, recoger los juguetes, dar un abrazo, perdonar, etc.).

Espero que os guste y os resulte útil. Thanks and... see you soon!

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

 ¡Hola, hola!

Esta semana en Educación en Valores de 2º de Primaria hemos estado trabajando en relación al Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia que se celebra el 11 de febrero, proclamado por la ONU en el año 2015.

El objetivo principal de este día tan especial, es lograr una mayor participación e inclusión de las mujeres y las niñas en el mundo de la ciencia y la tecnología y de esta manera romper con la brecha de géneros.

Yo he realizado estas actividades en dos sesiones, pero es posible adaptarlas según las características de nuestros alumnos y alumnas y también según su interés y motivación por el tema.

ESTEREOTIPOS DE GÉNERO

En primer lugar, para introducir este día, he realizado un pequeño experimento, basado en la experiencia que aparece en este vídeo. Pedí a los alumnos y alumnas de la clase que fueran dibujando lo siguiente:

• Una persona investigando la vacuna contra el Covid-19.
• Una persona programando un ordenador.
• Una persona operando a otra del corazón.
• Una persona pilotando un helicóptero.

Mientras iban realizando cada dibujo, les iba preguntando a quién habían dibujado, cuál pensaban que era su nombre, dónde trabajaba, etc. A pesar de no nombrar en ningún momento el sexo de estas personas trabajando, la mayoría de los alumnos y alumnas dibujaron hombres realizando estos trabajos. Una vez terminada esta experiencia, vimos este otro vídeo y estuvimos hablando sobre lo que habían dibujado y por qué.

GRANDES CIENTÍFICAS DE LA HISTORIA

En la siguiente sesión, elegí algunas científicas importantes de la historia para hablar y trabajar sobre ellas y dar así ejemplos de mujeres en trabajos científicos para que sirvan de modelo a las niñas y jóvenes.

Este curso, he elegido solo tres científicas debido a la edad y características de mis alumnos y alumnas, pero esta actividad es posible realizarla de muchas maneras y con muchos más ejemplos de mujeres importantes en la historia de la ciencia.

Nosotros hemos trabajado sobre:

• Ada Lovelace.
• Marie Curie.
• Jane Goodall.

Una vez vistos los vídeos de cada una de ellas, hemos hablado sobre sus vidas y sus trabajos y hemos recogido todo esto en una ficha. Al final de ella, cada alumno/a se ha dibujado y ha pensada qué quería ser de mayor. Para ver la ficha, solo tenéis que pinchar el la flecha para descargarla.

Es muy importante ofrecer ejemplos y modelos de mujeres en puestos y trabajos relacionados con la ciencia para que nuestras niñas y jóvenes vean y tengan esa posibilidad y oportunidad. Lo mejor es contar con ejemplos de mujeres reales, que pueden contarnos su experiencia y en qué consisten sus trabajos.

Este curso no me ha sido posible realizar estos vídeo y he utilizado este otro, pero en cursos superiores, nuestros alumnos/as pueden realizar unas preguntas y contactar con mujeres que realicen trabajos relacionados con el campo de la ciencia y que nos graben un pequeño vídeo contestando a sus preguntas.

Espero que os haya resultado útil y os animéis a trabajar este tema con vuestros alumnos/as. Thanks and... see you soon!